鳳山中學(xué)的同學(xué)們最近有了一份額外的“底氣”：遇到作業(yè)寫(xiě)不完的情況，可以在睡前20分鐘合法“停筆”。
珠海市鳳山中學(xué)推出的一項(xiàng)新政策近日引發(fā)熱議。該校發(fā)布的《作業(yè)熔斷機(jī)制實(shí)施方案（試行）》規(guī)定，每周一至周四晚上，學(xué)生若到就寢前20分鐘仍有未完成作業(yè)，有權(quán)提出熔斷申請(qǐng)。
這項(xiàng)機(jī)制旨在保障學(xué)生擁有至少20分鐘的睡前放松時(shí)間，避免因趕作業(yè)影響睡眠質(zhì)量與時(shí)長(zhǎng)。
01 作業(yè)熔斷：機(jī)制如何運(yùn)行
鳳山中學(xué)的作業(yè)熔斷機(jī)制并非簡(jiǎn)單“到點(diǎn)停筆”。方案明確了申請(qǐng)額度與限制：每位學(xué)生每周申請(qǐng)熔斷總次數(shù)上限為4次，且一周內(nèi)對(duì)同一科目只能申請(qǐng)熔斷1次，以避免單科學(xué)習(xí)出現(xiàn)斷層。
值得注意的是，被年級(jí)評(píng)定為A+的學(xué)生，允許周末增加1次熔斷機(jī)會(huì)，熔斷科目不多于3科。教務(wù)處工作人員解釋，這是為了“保障學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)”，讓學(xué)有余力的學(xué)生能靈活安排時(shí)間，彌補(bǔ)自身短板。
方案要求家長(zhǎng)在熔斷申請(qǐng)中發(fā)揮作用。學(xué)生需在熔斷時(shí)間點(diǎn)向家長(zhǎng)說(shuō)明情況，家長(zhǎng)進(jìn)行審慎評(píng)估后簽字確認(rèn)，并通過(guò)企業(yè)微信等平臺(tái)告知班主任。
02 家校正反兩種聲音
這一機(jī)制迅速引發(fā)了家長(zhǎng)和學(xué)生的熱議。有家長(zhǎng)表示支持，認(rèn)為此舉能讓孩子在作業(yè)過(guò)多時(shí)有個(gè)“緩沖”，不至于一直熬夜、影響身體和第二天的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
然而也有家長(zhǎng)表示擔(dān)憂。家長(zhǎng)張女士坦言：“我感覺(jué)這個(gè)機(jī)制就是用來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)成績(jī)好的學(xué)生，成績(jī)一般的孩子每周真的能有這么多次機(jī)會(huì)嗎？” 這種擔(dān)憂也存在于部分學(xué)生中，初二學(xué)生小陳表示：“我們班作業(yè)比較多，有這個(gè)機(jī)制我覺(jué)得很好，但我會(huì)擔(dān)心是不是只能讓那些排名較好的同學(xué)來(lái)申請(qǐng)？”
還有家長(zhǎng)擔(dān)心熔斷機(jī)制可能會(huì)讓一些孩子故意放慢寫(xiě)作業(yè)速度，甚至可能成為逃避學(xué)習(xí)責(zé)任的“保護(hù)傘”。
03 機(jī)制背后的教育理念轉(zhuǎn)變